Quina és aquesta Terra tan buida de Tu
perquè aixequin la mirada buscant-te en el cel?
I Tu, veus que aparentment et miren,
sense veure’t en la seva ceguesa.
(Husain Mansûr Hallâdj -poeta místic, s.IX-)<\/p>\n
Si alguna cosa caracteritza l’àmbit de l’experiència religiosa és el de tractar-se d’un àmbit que vol mostrar aspectes de la realitat que escapen les paraules; ens vol dur més enllà del món pla d’una sola dimensió, per mostrar-nos aspectes inefables de la realitat. Les paraules dels mestres religiosos conserven el seu sentit pels homes i dones d’avui si es situen en aquesta perspectiva. Ni és fàcil atendre a la realitat subtil, ni és fàcil parlar-ne. Cal afinar, cal aprendre a situar-se davant de qualsevol fet amb ànim de recerca, disposats a descobrir-hi més i més cares.<\/span><\/p>\n Descripció de la proposta<\/span><\/p>\n Es tracta de posar els nens i nenes en situació d’adonar-se que hi ha realitats difícils d’acotar, d’abastar. Realitats que anomenem amb una paraula però que tenen moltes cares; realitats difícils de conèixer i comprendre si no en tenim alguna experiència. Les paraules ens ofereixen pistes, però l’experiència de la realitat … és una altra cosa. <\/p>\n Tot això com una predisposició, un crear les condicions per ser sensibles a la immensitat, complexitat, meravella, subtilesa del que hi ha. <\/p>\n La proposta concreta és aprofitar la tardor per abordar-la des d’aquesta òptica. Per tant, tot el que tinguem a l’abast per enriquir-la i donar-li vida, valdrà la pena. <\/p>\n Destacaríem tres moments. Un primer moment de conversa col•lectiva on poder parlar de la tardor. És el moment de constatar la dificultat de parlar-ne, la impossibilitat d’esgotar tot el que la tardor és, ens evoca,…; la dificultat de fer entendre què és a algú que no l’ha viscuda mai. <\/p>\n Un segon moment per a llegir, escoltar, contemplar expressions sobre la tardor en diferents llenguatges. També per descobrir i comentar què ens aporta cada llenguatge i valorar-los tots. Cada llenguatge fa possible una perspectiva, fa patent algun aspecte d’aquesta realitat de moltes cares.<\/p>\n Un tercer moment al servei de l’expressió. Poder fer visible la tardor en un mural, a la classe, a l’esplai…Recollir fotografies, dibuixos, fulles, poemes, escrits, paraules, dites, festes,… i “vestir” un espai de tardor.<\/p>\n Potser fora bo al final de les activitats comentar altra vegada per què pot ser difícil explicar la tardor a algú que no la coneix… i veure com s’han enriquit els seus comentarisn i punts de vista, després del recorregut. <\/p>\n FITXA DIDÀCTICA<\/span><\/p>\n Edat: És una proposta per a Primària, adaptable a un ventall ampli d’edats.<\/p>\n Objectius:<\/span>
• Constatar que hi ha realitats difícils d’abastar
• Reconèixer que els diferents llenguatges ens acosten a diferents cares, aspectes, matisos de la realitat.
• Adonar-se que ens costa comprendre realitats que no coneixem.
• Desenvolupar i educar la sensibilitat i la finesa
• Alimentar i conrear l’admiració i el respecte per la realitat.<\/p>\n