Juny 2014 NOTíCIES FINAL DE CURS La setmana passada vem acabar el curs 2013-2014 amb l'acte de cloenda. Ens retrobarem al setembre amb un nou programa que us farem arribar puntualment. Us desitgem un bon estiu i fins la tornada!…
(Reportatge. Publicat a: La Vanguardia, 22.06.2014, p. 50) Óscar Fernández-Capetillo, un dels millors científics joves del món, explica la seva peculiar visió de la investigació. Allà on d’altres trien projectes d’investigació segurs per consolidar la seva carrera científica, ell defensa…
ACTE DE CLOENDA DEL CURS 2013-14 dijous 19 de juny a les 19,30h. Amb l’audició d’obres contemporànies: Berio, Furrer, Atisbo, Fränkel, a càrrec de Mónica Muñoz, soprano, i Alejandro Fränkel, contrabaix. Amb l’exposició de dibuixos de Ruben Caruso.
CETR us convida a l’ACTE DE CLOENDA curs 2013-14 que celebrarem aquest dijous 19 de juny a les 19,30h. Amb l’audició d’obres contemporànies: Berio, Furrer, Atisbo, Fränkel, a càrrec de Mónica Muñoz, soprano, i Alejandro Fränkel, contrabaix. Amb l’exposició de…
Xavier Melloni. Sed de ser. Herder, 2013. 152 p.Reflexions, poemes, breus textos en to poètic que demanen ser llegits, meditats, sense pressa, que conviden al silenci: “no siendo es cuando más somos”, … “portadores de la vida que la Vida…
Michel Serres. Ditona. Gedisa, 2014. 160 p.Des dels seus 84 anys, Serres és capaç d’interessar-se amb lucidesa per l’educació i pels joves, tenint molt present que les institucions i els sistemes que tenim en l’actualitat corresponen a un món que…
Alliberament de la individualitat. Què és la meva individualitat? Com a vivent, el meu organisme; com a humà, el meu sentiment d'ego. I què és el meu sentiment d'ego? La meva peculiar estructura de desitjos, temors, records i expectatives que…
II Fòrum Fragmenta. Autors i lectors en diàleg: un seguit d’activitats al voltant de la lectura, la cerca de coneixement i la indagació espiritual. Dissabte 24-5-2014. A la Casa d’Espiritualitat Sant Felip Neri, Barcelona. Informació.
Eline Snel. Tranquils i atents com una granota. Kairós, 2013. 138 p.Una exploració de l’atenció plena com a capacitat al servei del coneixement de la realitat, de l’observació de la vida (exterior i interior), d’alimentar l’interès per tot el que…
Qui no té amor, no té llum. Qui coneix, estima i qui estima, coneix. La conseqüència del coneixement és l'amor i l'amor genera el coneixement. La inversa també és vàlida. Qui estima encén la llum del coneixement. Qui posa llum,…